14.00 – 16.00
Секция №5 «Интеграция заботы: качество жизни педагога как основа устойчивого развития образовательной системы»
(ул. Черняховского, 2, конференц-зал)
Руководитель секции: Родионова Виктория Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образованием и кадрового менеджмента института экономики и управления РГПУ им. А. И. Герцена
Секция посвящена интеграции усилий государства, работодателей, вузов, профсоюзов и медико-психологических служб для обеспечения устойчивого благополучия педагогов — ключевой составляющей человеческого капитала в системе образования. В условиях растущих эмоциональных, интеллектуальных и физических нагрузок, цифровизации, дефицита кадров качество жизни педагога перестаёт быть частной проблемой и становится стратегическим показателем эффективности всей образовательной системы.
Секция пройдёт в интерактивном формате диалога и со-проектирования: участники (педагоги, HR-менеджеры, представители министерств, профсоюзов, психологи, студенты) совместно выявят системные барьеры и предложат интегрированные решения — от корпоративных программ здоровья до изменений в нормативно-правовом поле.
Фокус — не на констатации проблем, а на практических механизмах интеграции заботы о педагоге в управленческие, экономические и образовательные процессы.
Ключевые вопросы для обсуждения:
- Как интегрировать показатели благополучия педагогов в KPI образовательных учреждений?
- Какие модели сотрудничества между HR-службой, медико-психологической службой и профсоюзами наиболее эффективны для поддержки педагогов?
- Как государство может стимулировать вузы и школы к внедрению программ качества жизни (налоговые льготы, гранты, рейтинги)?
- Как интегрировать цифровые инструменты (чат-боты психологической поддержки, платформы ментального здоровья, системы баланса нагрузки) в повседневную практику педагогов?
- Как вовлечь самих педагогов в проектирование среды собственного благополучия — через обратную связь, советы, самоуправление?
Как измерять эффективность интеграции — через снижение текучести, рост удовлетворённости, улучшение качества преподавания?